{"id":10986,"date":"2025-11-14T10:43:10","date_gmt":"2025-11-14T08:43:10","guid":{"rendered":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/?p=10986"},"modified":"2025-11-15T12:50:07","modified_gmt":"2025-11-15T10:50:07","slug":"koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/?lang=fi","title":{"rendered":"Koulu tarvitsee suunnan, tukea ja vaatimustason nostoa"},"content":{"rendered":"

Koulu on suomalaisen tulevaisuuden ydin. Nimenomaan koulun merkityksen takia on oleellista, ett\u00e4 keskustelu sen suunnasta ei typisty yhteen syylliseen tai yhteen menneisyyteen katsovaan ratkaisuun. \u201cVanhaa hyv\u00e4\u00e4 koulua\u201d voi ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4sti kaivata, mutta nykyiset haasteet eiv\u00e4t ratkea eilisen ajattelulla. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6ss\u00e4 pureudumme parhaillaan heikentyneiden oppimistulosten juurisyihin ja vastaus kysymykseen \u201dmiksi\u201d on monisyinen.\u00a0<\/span><\/p>\n

Digitalisaatio on muuttanut lapsuuden arkea. Keskittymiskyky kuormittuu, \u00e4rsykkeet kilpailevat huomiosta. Ratkaisu ei ole teknologia vastaan kirja, vaan pedagogiikka, joka annostelee ja ohjaa k\u00e4ytt\u00f6tapoja. T\u00e4m\u00e4 annostelu on koulup\u00e4iv\u00e4n osalta opettajien ammattitaidon varassa. Kodit voivat t\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4 auttaa terveit\u00e4 digik\u00e4yt\u00e4nt\u00f6j\u00e4 kotona vaalimalla.<\/span><\/p>\n

Keskittymiskyky ja pitk\u00e4j\u00e4nteisyys ovat keskeisi\u00e4 oppimisen moottoreita. Kun maailma kalibroi meid\u00e4t kuluttamaan valmiiksi pureskeltuja sy\u00f6tteit\u00e4 15 tai 30 sekunnin annospaloina voi 30 sivua pitk\u00e4n luvun lukeminen tuntua ylip\u00e4\u00e4sem\u00e4tt\u00f6m\u00e4n raskaalta. Keskittymiskyvyn heikkeneminen on iso syyllinen haasteisiimme ja siksi koulun keskeinen haaste onkin opettaa meid\u00e4t siet\u00e4m\u00e4\u00e4n hitautta, jopa tylsyytt\u00e4. Vain pitk\u00e4j\u00e4nteisyyden harjaannuttaminen johtaa parempiin oppimistuloksiin.<\/span><\/p>\n

My\u00f6s oppimisymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 kohdattava melu, avoimet tilat ja paikoitellen liian isot ryhm\u00e4koot ovat asioita, jotka ovat korjattavissa. Yhteiskunnan monimuotoistuminen edellytt\u00e4\u00e4 resursseja ja oikein tuettuna heterogeenisyys on voimavara, joka auttaa menestym\u00e4\u00e4n.\u00a0<\/span><\/p>\n

Samalla on syyt\u00e4 muistuttaa kaikkia suomalaisia siit\u00e4, mist\u00e4 ei ole kyse: PISA-tulosten laskun syyllinen ei ole nuori, jonka tausta l\u00f6ytyy Suomen ulkopuolelta. Sellaista v\u00e4itett\u00e4 ei tue my\u00f6sk\u00e4\u00e4n tutkimustieto.<\/span><\/p>\n

Jos syyllist\u00e4 hakee heppoisin perustein v\u00e4\u00e4r\u00e4st\u00e4 paikasta ongelma j\u00e4\u00e4 korjaamatta.\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Kouluj\u00e4rjestelm\u00e4mme keskeinen ja kriittinen vahvuus on opettajakunta. Opettajien ty\u00f6ss\u00e4 on kuitenkin tapahtunut ty\u00f6nkuvan hiljainen laajentuminen; kodit odottavat opettajilta asioita, joita heilt\u00e4 ei voi odottaa. Opettajien teht\u00e4v\u00e4 on opettaa ja t\u00e4t\u00e4 ydinteht\u00e4v\u00e4 on suojattava.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ty\u00f6n motivoivuuden ytimess\u00e4 on autonomia. T\u00e4m\u00e4 p\u00e4tee my\u00f6s opettajiin ja siksi heid\u00e4n autonomiaansa tulee vaalia. Kyse on aivan keskeisest\u00e4 ty\u00f6n vetoimaan vaikuttavasta tekij\u00e4st\u00e4. Korjaustoimenpiteiss\u00e4 pit\u00e4\u00e4 siksi keskitty\u00e4 seikkoihin, jotka parantavat heid\u00e4n ty\u00f6ss\u00e4 onnistumisen edellytyksi\u00e4. T\u00e4ydennyskoulutus, ty\u00f6n itsen\u00e4isyys ja oman ty\u00f6n ja pedagogiikan kehitt\u00e4minen ovat kriittisi\u00e4 kysymyksi\u00e4.\u00a0<\/span><\/p>\n

Vastaus ei ole se, ett\u00e4 lis\u00e4\u00e4mme tarkastusten m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 tai luomme uusia mittareita opettajia kaitsemaan.\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Ty\u00f6rauha ja vaatimustaso on mahdollista palauttaa selkeill\u00e4 pelis\u00e4\u00e4nn\u00f6ill\u00e4 \u2013 ei rangaistuskulttuurilla. K\u00e4nnyk\u00f6iden poistolla luokkahuoneista n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 jo olleen dramaattisen positiivisia vaikutuksia monessa koulussa. Perustaidot \u2013 lukeminen, kirjoittaminen ja laskeminen \u2013\u00a0 tarvitsevat p\u00e4ivitt\u00e4isen rytmin. Siksi t\u00e4m\u00e4n syksyn alusta alakouluun tulleet 3 vuosiviikkotuntia lis\u00e4\u00e4 vahvistavat\u00a0 lukemista ja laskemista ovat t\u00e4rkeit\u00e4.\u00a0<\/span><\/p>\n

Tukipalvelut tuodaan l\u00e4hemm\u00e4s luokkaa ja yhteisty\u00f6t\u00e4 kotien sek\u00e4 nuorisoty\u00f6n kanssa vahvistetaan. Mittareita uudistetaan niin, ett\u00e4 tieto tukee oppimista.<\/span><\/p>\n

Haastetta on my\u00f6s peruskoulun ulkopuolella. Mutta siell\u00e4 on ennen kaikkea mahdollisuuksia: On mahdollista, ett\u00e4 20 vuoden kuluttua ammatilliset opinnot ovat Suomen tavoitelluimpia koulutuspolkuja. K\u00e4dentaidot, ongelmanratkaisukyky ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4osaaminen ovat 2030- ja 2040-lukujen kovaa ydint\u00e4. Juuri siksi koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4n on kyett\u00e4v\u00e4 el\u00e4m\u00e4\u00e4n ajassa, jossa muutos on eksponentiaalista. Emme saa j\u00e4hmetty\u00e4 nostalgian varjoon.<\/span><\/p>\n

Koulun ongelmia ei ratkota maahanmuuttoa, teknologiaa tai opetussuunnitelmaa syytt\u00e4m\u00e4ll\u00e4. Ne ratkotaan tukemalla opettajia ja oppilaita, nostamalla vaatimustasoa ja vahvistamalla rakenteita \u2013 kaikkia samanaikaisesti.<\/span><\/p>\n

Suomi tarvitsee tiedollisen osaamisen rinnalle empatiaa, yhteisty\u00f6kyky\u00e4, itses\u00e4\u00e4tely\u00e4 ja elinik\u00e4isen oppimisen identiteetti\u00e4. N\u00e4m\u00e4 eiv\u00e4t ole \u201cpehmeit\u00e4 lisukkeita\u201d vaan teknologisen aikakauden kilpailukyky\u00e4.<\/span><\/p>\n

Opetusministerin\u00e4 n\u00e4en peruskoulun tulevaisuuden infrastruktuurina. Nostetaan yhdess\u00e4 rimaa \u2013 valmisteilla oleva osaamistakuu on t\u00e4m\u00e4n ty\u00f6n seuraava\u00a0 askel. Varmistetaan opettajien ty\u00f6rauha ja annetaan jokaiselle lapselle mahdollisuus ylt\u00e4\u00e4 potentiaaliinsa \u2013 eteenp\u00e4in katsoen, ei taaksep\u00e4in peruuttaen.<\/span><\/p>\n

(Kirjoitus Maaseudun Tulevaisuudessa 14.11.2025)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Koulu on suomalaisen tulevaisuuden ydin. Nimenomaan koulun merkityksen takia on oleellista, ett\u00e4 keskustelu sen suunnasta ei typisty yhteen syylliseen tai yhteen menneisyyteen katsovaan ratkaisuun. \u201cVanhaa hyv\u00e4\u00e4 koulua\u201d voi ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4sti kaivata, mutta nykyiset haasteet eiv\u00e4t ratkea eilisen ajattelulla. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6ss\u00e4 pureudumme parhaillaan heikentyneiden oppimistulosten juurisyihin ja vastaus kysymykseen \u201dmiksi\u201d on monisyinen.\u00a0 Digitalisaatio on muuttanut lapsuuden […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10700,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false}}},"categories":[21,18,124,6,87],"tags":[],"jetpack_publicize_connections":[],"yoast_head":"\nKoulu tarvitsee suunnan, tukea ja vaatimustason nostoa - Anders Adlercreutz<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"sv_SE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Koulu tarvitsee suunnan, tukea ja vaatimustason nostoa - Anders Adlercreutz\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Koulu on suomalaisen tulevaisuuden ydin. Nimenomaan koulun merkityksen takia on oleellista, ett\u00e4 keskustelu sen suunnasta ei typisty yhteen syylliseen tai yhteen menneisyyteen katsovaan ratkaisuun. \u201cVanhaa hyv\u00e4\u00e4 koulua\u201d voi ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4sti kaivata, mutta nykyiset haasteet eiv\u00e4t ratkea eilisen ajattelulla. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6ss\u00e4 pureudumme parhaillaan heikentyneiden oppimistulosten juurisyihin ja vastaus kysymykseen \u201dmiksi\u201d on monisyinen.\u00a0 Digitalisaatio on muuttanut lapsuuden […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/?lang=fi\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Anders Adlercreutz\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-11-14T08:43:10+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-11-15T10:50:07+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/781A1330-scaled-e1757066006654-1030x505.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1030\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"505\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Anders\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Skriven av\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Anders\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Ber\u00e4knad l\u00e4stid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"3 minuter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/?lang=fi\",\"url\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/?lang=fi\",\"name\":\"Koulu tarvitsee suunnan, tukea ja vaatimustason nostoa - Anders Adlercreutz\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#website\"},\"datePublished\":\"2025-11-14T08:43:10+00:00\",\"dateModified\":\"2025-11-15T10:50:07+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#\/schema\/person\/47d4b72eded862b484f74bb4b3a2354f\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/?lang=fi#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/?lang=fi\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/?lang=fi#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blogg\/?lang=sv\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Koulu tarvitsee suunnan, tukea ja vaatimustason nostoa\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#website\",\"url\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/\",\"name\":\"Anders Adlercreutz\",\"description\":\"Du. Jag. Vi. Kestävästi optimisti\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#\/schema\/person\/47d4b72eded862b484f74bb4b3a2354f\",\"name\":\"Anders\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a144c9bda7a581ff6fabba169027e620?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a144c9bda7a581ff6fabba169027e620?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Anders\"},\"url\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/author\/admin\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Koulu tarvitsee suunnan, tukea ja vaatimustason nostoa - Anders Adlercreutz","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/","og_locale":"sv_SE","og_type":"article","og_title":"Koulu tarvitsee suunnan, tukea ja vaatimustason nostoa - Anders Adlercreutz","og_description":"Koulu on suomalaisen tulevaisuuden ydin. Nimenomaan koulun merkityksen takia on oleellista, ett\u00e4 keskustelu sen suunnasta ei typisty yhteen syylliseen tai yhteen menneisyyteen katsovaan ratkaisuun. \u201cVanhaa hyv\u00e4\u00e4 koulua\u201d voi ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4sti kaivata, mutta nykyiset haasteet eiv\u00e4t ratkea eilisen ajattelulla. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6ss\u00e4 pureudumme parhaillaan heikentyneiden oppimistulosten juurisyihin ja vastaus kysymykseen \u201dmiksi\u201d on monisyinen.\u00a0 Digitalisaatio on muuttanut lapsuuden […]","og_url":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/?lang=fi","og_site_name":"Anders Adlercreutz","article_published_time":"2025-11-14T08:43:10+00:00","article_modified_time":"2025-11-15T10:50:07+00:00","og_image":[{"width":1030,"height":505,"url":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/781A1330-scaled-e1757066006654-1030x505.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Anders","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Skriven av":"Anders","Ber\u00e4knad l\u00e4stid":"3 minuter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/?lang=fi","url":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/?lang=fi","name":"Koulu tarvitsee suunnan, tukea ja vaatimustason nostoa - Anders Adlercreutz","isPartOf":{"@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#website"},"datePublished":"2025-11-14T08:43:10+00:00","dateModified":"2025-11-15T10:50:07+00:00","author":{"@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#\/schema\/person\/47d4b72eded862b484f74bb4b3a2354f"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/?lang=fi#breadcrumb"},"inLanguage":"sv-SE","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/?lang=fi"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/1koulutus\/koulu-tarvitsee-suunnan-tuen-ja-vaatimustason-nostoa\/?lang=fi#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blogg\/?lang=sv"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Koulu tarvitsee suunnan, tukea ja vaatimustason nostoa"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#website","url":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/","name":"Anders Adlercreutz","description":"Du. Jag. Vi. Kestävästi optimisti","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#\/schema\/person\/47d4b72eded862b484f74bb4b3a2354f","name":"Anders","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sv-SE","@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a144c9bda7a581ff6fabba169027e620?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a144c9bda7a581ff6fabba169027e620?s=96&d=mm&r=g","caption":"Anders"},"url":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/author\/admin\/"}]}},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/781A1330-scaled-e1757066006654.jpg?fit=2560%2C1254&ssl=1","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4T6Dh-2Rc","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10986"}],"collection":[{"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10986"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10986\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10995,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10986\/revisions\/10995"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10700"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10986"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10986"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10986"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}