{"id":11053,"date":"2025-12-20T13:07:45","date_gmt":"2025-12-20T11:07:45","guid":{"rendered":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/?p=11053"},"modified":"2026-03-12T16:16:19","modified_gmt":"2026-03-12T14:16:19","slug":"religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/","title":{"rendered":"Religionsundervisningen kunde vara en f\u00f6renande faktor"},"content":{"rendered":"

\u00c4r det rimligt att dela in barn i olika grupper p\u00e5 basen av deras religion? \u00c4r det \u00e4ndam\u00e5lsenligt att dela in barn i parallellklasser enligt deras samfundstillh\u00f6righet f\u00f6r att f\u00e5 l\u00e4sordningen att fungera? Jag tycker inte det n\u00f6dv\u00e4ndigtvis borde vara s\u00e5.\u00a0<\/span><\/p>\n

(Texten p\u00e4 finska h\u00e4r<\/a>)<\/p>\n

I den finl\u00e4ndska skolan \u00e4r religionsundervisningen icke-konfessionell. Den handlar om undervisning om religioner, inte om religionsut\u00f6vning. Undervisningen ordnas utifr\u00e5n elevens egen religion, men p\u00e5 ett s\u00e4tt som ocks\u00e5 ger kunskap om andra religioner. Om det i en kommun finns tre barn som tillh\u00f6r samma trossamfund \u00e4r kommunen skyldig att ordna undervisning f\u00f6r dem.<\/span><\/p>\n

I en fragmenterad verklighet kan det vara sv\u00e5rt att s\u00e4kerst\u00e4lla att undervisningen h\u00e5ller r\u00e4tt niv\u00e5. F\u00e5r alla barn till exempel en likv\u00e4rdig undervisning om v\u00e5rt kristna kulturarv? I en tid d\u00e5 behovet av djupare f\u00f6rst\u00e5else \u2013 b\u00e5de f\u00f6r den egna tron och f\u00f6r andras \u2013 \u00e4r st\u00f6rre \u00e4n n\u00e5gonsin, beh\u00f6ver vi fr\u00e5ga oss om vi kan g\u00f6ra det h\u00e4r b\u00e4ttre.<\/span><\/p>\n

Under religionslektionerna l\u00e4r sig eleverna om det kulturarv som \u00e4r knutet b\u00e5de till den egna religionen och till andra religioner.<\/span><\/p>\n

I dag undervisas varje religion separat. P\u00e5 vissa orter fungerar detta v\u00e4l, men p\u00e5 m\u00e5nga h\u00e5ll finns det betydande utmaningar. Det \u00e4r ofta sv\u00e5rt att hitta\u00a0 beh\u00f6riga l\u00e4rare. Studentexamen ordnas endast i evangelisk-luthersk och ortodox religion samt i livs\u00e5sk\u00e5dningskunskap, ett \u00e4mne som dessutom allt fler unga v\u00e4ljer.<\/span><\/p>\n

F\u00f6r en del\u00a0 religi\u00f6sa minoriteter best\u00e5r undervisningsgrupperna av barn i mycket olika \u00e5ldrar. Det \u00e4r l\u00e4tt att se att situationen inte \u00e4r oproblematisk.<\/span><\/p>\n

I en tid d\u00e5 f\u00f6rst\u00e5elsen mellan olika trossamfund borde st\u00e4rkas finns det orsak att fundera \u00f6ver om det \u00e4r \u00e4ndam\u00e5lsenligt att dela in unga enligt deras religi\u00f6sa bakgrund. Vad hindrar oss fr\u00e5n att ordna ett gemensamt livs\u00e5sk\u00e5dnings\u00e4mne d\u00e4r lutheraner, ortodoxa, katoliker, muslimer, hinduer och judar \u2013 f\u00f6r att n\u00e4mna n\u00e5gra \u2013 kan l\u00e4ra av varandra?<\/span><\/p>\n

Skulle det inte vara v\u00e4rdefullt f\u00f6r barn och unga att diskutera de moraliska och etiska fr\u00e5gor som \u00e4r centrala i religionsundervisningen just i en religions\u00f6verskridande dialog, i en v\u00e4rld d\u00e4r olika religioner lever sida vid sida?<\/span><\/p>\n

Jag tycker att det finns m\u00e5nga faktorer som tyder p\u00e5 det och mina m\u00e5nga samtal med f\u00f6retr\u00e4dare f\u00f6r kyrkan, l\u00e4rare och f\u00f6r\u00e4ldrar visar att allt fler ifr\u00e5gas\u00e4tter om den nuvarande modellen \u00e4r \u00e4ndam\u00e5lsenlig.<\/span><\/p>\n

Nyligen f\u00f6rdes en diskussion om huruvida man f\u00e5r lyssna p\u00e5 H\u00e4ndel som en del av skolvardagen. Sj\u00e4lvklart f\u00e5r man det. H\u00e4ndel \u00e4r en del av v\u00e5rt kulturarv. Detsamma g\u00e4ller till exempel v\u00e4lk\u00e4nda psalmer. <\/span><\/p>\n

Allt det h\u00e4r \u00e4r v\u00e5rt gemensamma kulturarv, som tillh\u00f6r alla i Finland \u2013 ocks\u00e5 dem som kommit hit nyligen.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Ett gemensamt skol\u00e4mne skulle kunna st\u00e4rka barns och ungas f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r kyrkans och den evangelisk-lutherska religionens roll i hur det finl\u00e4ndska kulturarvet formats. Det skulle ocks\u00e5 ge barn med invandrarbakgrund, och tillh\u00f6righet till andra religioner, en b\u00e4ttre m\u00f6jlighet att f\u00f6rst\u00e5 v\u00e5r kultur. \u00c4ven till exempel muslimska elever beh\u00f6ver kunskap om kristendomen och andra religioner.<\/span><\/p>\n

Ett \u00e4mne som samlar elevernas livs\u00e5sk\u00e5dningar skulle kunna \u00f6ka f\u00f6rst\u00e5elsen f\u00f6r att v\u00e4rldens religioner delar m\u00e5nga gemensamma v\u00e4rderingar, och att mots\u00e4ttningar mellan religioner till stor del bottnar i religi\u00f6s och politisk politisering.\u00a0<\/span><\/p>\n

En viktig fr\u00e5ga \u00e4r ocks\u00e5 om alla barn f\u00e5r j\u00e4mlik och tillr\u00e4cklig undervisning i det kristna kulturarvet. \u00c4ven muslimska elever beh\u00f6ver grundl\u00e4ggande kunskaper om kristendomen och andra religioner. Ett gemensamt livs\u00e5sk\u00e5dnings\u00e4mne \u00a0skulle ocks\u00e5 ge barn med invandrarbakgrund som tillh\u00f6r andra trossamfund b\u00e4ttre m\u00f6jligheter att f\u00f6rst\u00e5 det finl\u00e4ndska kulturarv, d\u00e4r fr\u00e4mjandet av religionsfriheten har varit en v\u00e4sentlig del.<\/p>\n

Ett gemensamt skol\u00e4mne skulle ocks\u00e5 skydda mot religi\u00f6s extremism och kunna st\u00e4rka toleransen mellan olika religioner.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Naturligtvis finns det m\u00e5nga fr\u00e5gor. En ber\u00e4ttigad oro g\u00e4ller minoritetsreligionernas st\u00e4llning. Hur kan man i ett gemensamt \u00e4mne s\u00e4kerst\u00e4lla att mindre religioner, som till exempel judendomen eller den ortodoxa tron, f\u00e5r tillr\u00e4ckligt utrymme inneh\u00e5llsm\u00e4ssigt?<\/span><\/p>\n

En annan fr\u00e5ga g\u00e4ller l\u00e4rarutbildningen: vilken kompetens skulle kr\u00e4vas av l\u00e4rare i ett gemensamt \u00e4mne? Och hur skulle l\u00e4roplanen se ut?<\/span><\/p>\n

Eller kunde en hybridmodell vara m\u00f6jlig \u2013 d\u00e4r en del av undervisningen sker enligt den egna religionen och en del gemensamt? Har vi olika l\u00f6sningar f\u00f6r olika \u00e5ldrar, och skulle en naturlig gr\u00e4ns kunna dras mellan \u00e5rskurs 6 och 7?<\/span><\/p>\n

Det finns mycket att fundera p\u00e5. I Finland har man redan lokalt utvecklat olika modeller, bland annat p\u00e5 Br\u00e4nd\u00f6 i Helsingfors, i \u00c5bo och p\u00e5 \u00c5land. Utvecklingsbehovet vittnar om utmaningarna i den nuvarande modellen. Det \u00e4r viktigt att detta utvecklingsarbete sker tillsammans.<\/span><\/p>\n

Jag \u00e4r medveten om att fr\u00e5gan \u00e4r k\u00e4nslig. D\u00e4rf\u00f6r b\u00f6r den behandlas med eftertanke och i dialog med olika trossamfund. Som resultat av detta arbete skapas en modell som sedan kunde utv\u00e4rderas och diskuteras \u00f6ppet.<\/span><\/p>\n

Det h\u00e4r arbetet inleder vi nu vid mitt ministerium. Det \u00e4r m\u00f6jligt att utmaningarna visar sig vara st\u00f6rre \u00e4n m\u00f6jligheterna. Det \u00e4r ocks\u00e5 m\u00f6jligt att politisk samsyn inte uppn\u00e5s.<\/span><\/p>\n

Jag vill \u00e4nd\u00e5 lyfta fram de uppenbara utmaningarna i dagens system. Religionsundervisningens segregerande karakt\u00e4r st\u00e5r, enligt min mening, i strid med skolans grundid\u00e9 om en bred allm\u00e4nbildning och inklusion.<\/span><\/p>\n

Det handlar inte om att f\u00f6rringa religionens betydelse, utan om att tydligare synligg\u00f6ra den.<\/span><\/p>\n

N\u00e4r vi till exempel nu n\u00e4rmar oss julen \u00e4r det viktigt att alla vet att julen \u00e4r mer \u00e4n julklappar och tomtar. Jag \u00e4r inte s\u00e4ker p\u00e5 att alla elever vet det h\u00e4r i dag.<\/span><\/p>\n



<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c4r det rimligt att dela in barn i olika grupper p\u00e5 basen av deras religion? \u00c4r det \u00e4ndam\u00e5lsenligt att dela in barn i parallellklasser enligt deras samfundstillh\u00f6righet f\u00f6r att f\u00e5 l\u00e4sordningen att fungera? Jag tycker inte det n\u00f6dv\u00e4ndigtvis borde vara s\u00e5.\u00a0 (Texten p\u00e4 finska h\u00e4r) I den finl\u00e4ndska skolan \u00e4r religionsundervisningen icke-konfessionell. Den handlar om […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10704,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false}}},"categories":[46,45,41],"tags":[],"jetpack_publicize_connections":[],"yoast_head":"\nReligionsundervisningen kunde vara en f\u00f6renande faktor - Anders Adlercreutz<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"sv_SE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Religionsundervisningen kunde vara en f\u00f6renande faktor - Anders Adlercreutz\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u00c4r det rimligt att dela in barn i olika grupper p\u00e5 basen av deras religion? \u00c4r det \u00e4ndam\u00e5lsenligt att dela in barn i parallellklasser enligt deras samfundstillh\u00f6righet f\u00f6r att f\u00e5 l\u00e4sordningen att fungera? Jag tycker inte det n\u00f6dv\u00e4ndigtvis borde vara s\u00e5.\u00a0 (Texten p\u00e4 finska h\u00e4r) I den finl\u00e4ndska skolan \u00e4r religionsundervisningen icke-konfessionell. Den handlar om […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Anders Adlercreutz\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-12-20T11:07:45+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-03-12T14:16:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/781A1339-scaled-e1773324970874-1030x523.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1030\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"523\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Anders\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Skriven av\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Anders\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Ber\u00e4knad l\u00e4stid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/\",\"url\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/\",\"name\":\"Religionsundervisningen kunde vara en f\u00f6renande faktor - Anders Adlercreutz\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#website\"},\"datePublished\":\"2025-12-20T11:07:45+00:00\",\"dateModified\":\"2026-03-12T14:16:19+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#\/schema\/person\/47d4b72eded862b484f74bb4b3a2354f\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blogg\/?lang=sv\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Religionsundervisningen kunde vara en f\u00f6renande faktor\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#website\",\"url\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/\",\"name\":\"Anders Adlercreutz\",\"description\":\"Du. Jag. Vi. Kestävästi optimisti\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#\/schema\/person\/47d4b72eded862b484f74bb4b3a2354f\",\"name\":\"Anders\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"@id\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a144c9bda7a581ff6fabba169027e620?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a144c9bda7a581ff6fabba169027e620?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Anders\"},\"url\":\"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/author\/admin\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Religionsundervisningen kunde vara en f\u00f6renande faktor - Anders Adlercreutz","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/","og_locale":"sv_SE","og_type":"article","og_title":"Religionsundervisningen kunde vara en f\u00f6renande faktor - Anders Adlercreutz","og_description":"\u00c4r det rimligt att dela in barn i olika grupper p\u00e5 basen av deras religion? \u00c4r det \u00e4ndam\u00e5lsenligt att dela in barn i parallellklasser enligt deras samfundstillh\u00f6righet f\u00f6r att f\u00e5 l\u00e4sordningen att fungera? Jag tycker inte det n\u00f6dv\u00e4ndigtvis borde vara s\u00e5.\u00a0 (Texten p\u00e4 finska h\u00e4r) I den finl\u00e4ndska skolan \u00e4r religionsundervisningen icke-konfessionell. Den handlar om […]","og_url":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/","og_site_name":"Anders Adlercreutz","article_published_time":"2025-12-20T11:07:45+00:00","article_modified_time":"2026-03-12T14:16:19+00:00","og_image":[{"width":1030,"height":523,"url":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/781A1339-scaled-e1773324970874-1030x523.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Anders","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Skriven av":"Anders","Ber\u00e4knad l\u00e4stid":"5 minuter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/","url":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/","name":"Religionsundervisningen kunde vara en f\u00f6renande faktor - Anders Adlercreutz","isPartOf":{"@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#website"},"datePublished":"2025-12-20T11:07:45+00:00","dateModified":"2026-03-12T14:16:19+00:00","author":{"@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#\/schema\/person\/47d4b72eded862b484f74bb4b3a2354f"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/#breadcrumb"},"inLanguage":"sv-SE","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blog-sv\/religionsundervisningen-kunde-vara-en-forenande-faktor\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/blogg\/?lang=sv"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Religionsundervisningen kunde vara en f\u00f6renande faktor"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#website","url":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/","name":"Anders Adlercreutz","description":"Du. Jag. Vi. Kestävästi optimisti","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/?s={search_term_string}"},"query-input":"required name=search_term_string"}],"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#\/schema\/person\/47d4b72eded862b484f74bb4b3a2354f","name":"Anders","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"sv-SE","@id":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a144c9bda7a581ff6fabba169027e620?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/a144c9bda7a581ff6fabba169027e620?s=96&d=mm&r=g","caption":"Anders"},"url":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/author\/admin\/"}]}},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/781A1339-scaled-e1773324970874.jpg?fit=2560%2C1299&ssl=1","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4T6Dh-2Sh","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11053"}],"collection":[{"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11053"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11053\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11207,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11053\/revisions\/11207"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10704"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11053"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11053"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/andersadlercreutz.fi\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11053"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}