Adlercreutz tuoreesta raportista: Toimet oppimistulosten parantamiseksi ovat oikealla tiellä

Hallitus on kuluneella hallituskaudella vahvistanut perusopetusta monin tavoin, sanoo RKP:n puheenjohtaja ja opetusministeri Anders Adlercreutz. Myös tänään 29. huhtikuuta julkaistu uusi oppimistuloksia koskeva raportti osoittaa, että nyt toteutettavat toimet ovat oikeansuuntaisia.

– Taloudellisesti haastavina aikoina meidän on uskallettava priorisoida oikein. Se, että olemme pystyneet tekemään merkittäviä panostuksia peruskouluun osoittaa, että kannamme vastuuta tulevaisuudesta. Koulutus ei ole kustannus, vaan tärkein investointimme, Adlercreutz sanoo.

Hallituksen tekemien uudistusten taustalla on suomalaisten oppilaiden jo pitkään heikentyneet oppimistulokset, samalla kun erot oppilaiden välillä ovat kasvaneet.

– Tämä kehitys ei ole hyväksyttävä. Jokaisella lapsella on oltava todellinen mahdollisuus onnistua taustasta tai asuinpaikasta riippumatta. Tämä on perusta sille menestystarinalle, jolle peruskoulumme rakentuu, Adlercreutz sanoo.

Oppimistulosten vahvistamiseksi opetus- ja kulttuuriministeriö on laatinut raportin, joka luovutettiin Adlercreutzille 29. huhtikuuta.

Raportti sisältää useita ehdotuksia siitä, miten oppimistuloksia voidaan parantaa. Yksi keskeisimmistä toimenpiteistä on pitkäjänteinen ja riittävä rahoitus.

– Kun ikäluokat pienenevät, koulutuksen rahoitus ei voi vähentyä samassa tahdissa. Vankka rahoitus on koulun perusta. Koulu on yksi tärkeimmistä tulevaisuusinstituutioistamme, ja siihen on panostettava, Adlercreutz sanoo.

Raportissa korostetaan myös luetun ymmärtämisen merkitystä oppimiselle. Siksi soinä esitetään, että lukemista lisätään peruskoulussa ja että luku- ja kirjoitustaitoja vahvistetaan.

– Olemme tällä hallituskaudella vahvistaneet luku- ja kirjoitustaitoja lisäämällä kaksi vuosiviikkotuntia äidinkieltä ja kirjallisuutta alemmille vuosiluokille, mutta lisätoimia tarvitaan. Vapaa-ajan lukeminen on valitettavasti vähentynyt, vaikka tutkimus osoittaa lukemisen tukevan oppimista. Siksi on erittäin tärkeää vahvistaa lukemisen iloa koulussa ja panostaa luetun ymmärtämiseen, Adlercreutz sanoo.

Yksi konkreettinen ehdotus raportissa on tehtäväpankki, joka sisältää valmiita tehtäviä opetuksen tueksi. Se perustuisi opetussuunnitelman tavoitteisiin ja kriteereihin ja tarjoaisi opettajille konkreettisia välineitä yhtenäisempään ja oikeudenmukaisempaan arviointiin.

– Tehtäväpankki on myös asia, jota opettajat ovat itse toivoneet, ja se toimii konkreettisena työkaluna opetushenkilöstölle, Adlercreutz sanoo.